ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Термодинамика негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жылуқозғалтқыштары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.2.22 – жылу қозғалтқыштарындағы энергияның түрленуін сипаттау; 8.3.2.20 – іштен жану қозғалтқышының, бу турбинасының жұмыс істеу принципін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Миға шабуыл» әдісі) |
Мұғалім сөзі: «Оқушылар, сендердің ойларыңша, бір стақан ыстық шай ішкенде біз қандай энергия түрін тұтынамыз? Ал егер сол энергияны автокөлікті қозғалту үшін пайдалансақ, не болады?» «Жедел дауыс беру: кім «ішкі энергия» деп ойлайды – бас бармағын көтереді, «механикалық» – көрсеткіш саусағын. Бір, екі, үш!» «Қызықты факт: алғашқы бу машинасынан бері адамзат жылуды қозғалысқа айналдыруды үйренді. Біз бүгін сол ғажайыпты зерттейміз.» ИИ-құрал: ChatGPT (оқушылардың жауаптарын жіктеу, қызықты тарихи мысалдар беру). |
Оқушылар сұраққа ойланып, дауыс береді (барлығы 16 оқушы). Бірнеше оқушы өз болжамдарын айтады: «Біз тамақтан химиялық энергия аламыз», «Жылу қозғалтқышы оттегімен жанады». Мүмкін жауаптар: «Біз ішкі энергияны жылу ретінде аламыз, ал машина оны механикалық жұмысқа айналдырады.» |
Дескриптор: оқушы энергия түрлерін атайды, жылу мен қозғалыс байланысын болжайды. Балл жоқ |
Презентация (слайд 1-2), дауыс беру карточкалары, ChatGPT (сұрақ-жауап генерациясы). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||