ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Динамика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Күштер. Күштерді қосу. Ньютон заңдары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.2.1 - бірнеше күштің әрекетінен болатын дененің қозғалысына есеп шығарудың алгоритмдерін құру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг – әдейі қате) |
Мұғалім әрекеті: «Балалар, мен бүгін бір қызық оқиға айтайын. Кеше физика пәнінің мұғалімі Айгүл ханым үйінде кітап сөресін жинап жүрген. Ол 10 кітапты бірінің үстіне бірін қойып, соңғы кітаптың үстіне қолын қойып тұрып: «Менің қолым кітапқа төмен қарай 5 Н күшпен әсер етеді, ал кітап менің қолыма Ньютонның үшінші заңы бойынша 5 Н күшпен жоғары қарай әсер етеді. Демек, кітапқа әсер ететін теңәрекетті күш нөлге тең, сондықтан кітап қозғалмайды», – деді. Сендер қалай ойлайсыңдар, Айгүл ханымның пайымдауы дұрыс па? Қателік бар ма, әлде бәрі дұрыс па?» (Мұғалім 2-3 минут күтеді, сыныпты тыңдайды, жауаптарды қабылдайды). |
Оқушы әрекеті: Оқушылар тыңдайды, ойланады, қол көтеріп жауап береді. Кейбір оқушылар: «Кітап қозғалмайды, себебі теңәрекетті күш нөл», – десе, енді бірі: «Қолдың күші кітапқа әсер етеді, бірақ кітаптың салмағы да бар ғой», – дейді. Оқушылардың көпшілігі «бәрі дұрыс» деп қателеседі. |
Дескриптор: • Оқиғадағы физикалық қатені анықтайды (күштер әр түрлі денелерге әсер етеді, сондықтан теңәрекетті күш есептелінбейді). Балл жоқ. | • Мұғалімнің ауызша әңгімесі • Тақта |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||