ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Факультативному кружку Медиалаб в 11 класс
| Раздел | Модуль 2. Работа с текстом и речью |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Репортаж об уроке или событии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у обучающихся умение создавать черновик репортажа об уроке или школьном событии, передавая атмосферу, последовательность событий и фактическую информацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с триггером) |
Педагог: «Здравствуйте, будущие журналисты! Сегодня мы с вами погрузимся в мир оперативных новостей. Представьте, что вы находитесь на самом необычном уроке в нашей школе — уроке гравитации в условиях невесомости! Я только что получила срочный репортаж с места событий. Послушайте внимательно и скажите, насколько убедительно он передан. (Читает текст). "Сегодня в кабинете физики царила атмосфера полной невесомости. Учитель, Иван Сергеевич, в скафандре демонстрировал падение яблока, которое, вопреки законам Ньютона, зависло в воздухе. Ученики, пристегнутые ремнями к креслам, с восторгом наблюдали за экспериментом. Это событие произошло 35 марта и навсегда изменило представление о школьных уроках". Итак, что вы думаете? Это сильный репортаж?» | Ученики слушают, анализируют услышанный текст. Высказывают мнения: репортаж яркий, но есть явные несоответствия (дата 35 марта, скафандр в кабинете, нарушение законов физики). Формулируют, что именно кажется неправдоподобным или ошибочным. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выявляет минимум одну смысловую или фактическую неточность в предложенном тексте. • Формулирует свое мнение. |
• Готовый текст «репортажа с ошибками» (раздатка или на экране). • Проектор/интерактивная доска. • ИИ-инструмент: Текст сгенерирован и доработан с помощью ChatGPT для создания яркого, но содержащего преднамеренные логические и фактические ошибки примера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||