ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативному кружку Медиалаб в 11 класс
| Раздел | Модуль 5. Организация редакционной работы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | План выпуска: от идеи до номера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся планировать выпуск школьной газеты, формулировать темы и рубрики будущего номера, а также структурировать материал от идеи до готового продукта. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, будущие главные редакторы и журналисты! Сегодня мы переходим от теории к практике. Представьте на минуту: что было бы, если бы школьная газета могла говорить голосами учеников, учителей и даже школьного здания? Если бы каждый номер был не просто набором статей, а живым, интерактивным событием? С чего бы мы начали планирование такого необычного выпуска? Давайте накидаем первые, самые смелые идеи». | Учащиеся предлагают варианты: «Сделать опрос-голосование по актуальным темам», «Добавить QR-коды с аудиоинтервью», «Создать спецвыпуск, где каждая статья — это история от лица разных “героев” школы», «Запустить интерактивную рубрику в соцсетях параллельно с печатным выпуском». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну идею, связанную с форматом или содержанием газеты. • Идея демонстрирует попытку выйти за рамки стандартного представления о школьной газете. |
Доска или интерактивная панель, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||