ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Факультативному кружку Медиалаб в 11 класс
| Раздел | Модуль 2. Работа с текстом и речью |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Редактирование текста: грамматика и логика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у обучающихся умение редактировать текст с точки зрения грамматической правильности и логической последовательности, внося обоснованные исправления. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем редакторами. Представьте на минуту: что было бы, если бы все тексты в интернете, в учебниках, в новостях публиковались без проверки, с грамматическими ошибками и путаной логикой? Как это изменило бы наше восприятие информации, доверие к источникам и даже процесс обучения? Подумайте и предложите свои варианты последствий.» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Верно. Хаос, недоверие, искажение смысла. Именно поэтому труд редактора, его внимательность к деталям и стремление к идеалу — это проявление профессионализма. Сегодня мы потренируем этот навык. Наша тема: «Редактирование текста: грамматика и логика». |
Учащиеся предлагают варианты: «Мы бы постоянно путались в фактах», «Невозможно было бы учиться», «Все новости казались бы неправдоподобными», «Язык бы деградировал». | Дескрипторы: Учащийся предлагает гипотетическое последствие, связанное с качеством текста. (без баллов) | Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||