ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Факультативному кружку Медиалаб в 11 класс
| Раздел | Модуль 3. Визуализация и дизайн |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фотожурналистика: кадр и композиция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у обучающихся умение создавать фото-репортаж из школьной жизни, применяя основные принципы кадра и композиции в фотожурналистике. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир фотожурналистики. Для начала посмотрите на этот снимок. Это реальная фотография, опубликованная в новостном издании. На ней запечатлен момент подготовки к школьному научному фестивалю. Ваша задача — внимательно изучить кадр и ответить на вопрос: Как вы думаете, какую историю рассказывает этот кадр и почему он, по вашему мнению, был выбран редакцией? Спрогнозируйте, какое впечатление он должен был произвести на зрителя. Обсудите в парах 1 минуту». Показывает фотографию (например, ученик сосредоточенно паяет микросхему, крупный план, боковое освещение). После обсуждения: «Итак, какие версии? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично. Вы заметили, что сила кадра — не только в сюжете, но и в том, КАК он снят: ракурс, свет, композиция. Именно этому — языку фотожурналистики — мы и будем учиться сегодня. Наша цель — научиться создавать фото-репортажи из школьной жизни, которые будут говорить сами за себя». |
|
Дескрипторы (без баллов): Учащийся:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||