ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Факультативному кружку Медиалаб в 11 класс
| Раздел | Модуль 6. Тематика школьной газеты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Новости школы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся создавать новостные заметки о событиях школы, структурировать информацию и оформлять её в формате «Школьное событие недели» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Педагог: «Здравствуйте, дорогие будущие журналисты! Представьте ситуацию: в школьной газете вышла заметка о прошедшем субботнике. Заголовок: «Уборка территории». Текст начинается так: «В прошлую субботу, 12 октября, погода была солнечной. Учащиеся 10-х классов собрались у главного входа в 9 утра. Директор школы произнес короткую речь...». Как вы думаете, прочитают ли эту заметку до конца большинство учеников? Почему? Прогнозируйте исход — будет ли эта новость популярной?»
Выслушивает 2-3 варианта ответов. «Совершенно верно. Заголовок скучный, начало уводит от сути. Читатель теряет интерес. Сегодня мы научимся создавать новости, которые будут читать! Наша тема: «Новости школы». Мы будем учиться писать так, чтобы ваши заметки в рубрике «Школьное событие недели» были интересными, структурированными и профессиональными». |
Учащиеся анализируют предложенный кейс, высказывают предположения. Формулируют проблемы: неинтересный заголовок, отсутствие главного в начале текста, излишние детали. Делают прогноз: новость не будет популярной. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о популярности заметки. • Аргументирует свой ответ, ссылаясь на элементы текста (заголовок, лид). |
• Проектор/экран для демонстрации примера заметки. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных заголовков к данному кейсу в режиме реального времени, чтобы показать возможности улучшения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||