ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативному кружку Медиалаб в 11 класс
| Раздел | Модуль 6. Тематика школьной газеты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Люди и профессии: интервью с учителями, выпускниками |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся готовить и проводить интервью с учителями или выпускниками, формулировать вопросы и оформлять ответы в виде публикации для школьной газеты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день! Сегодня мы с вами будем учиться брать интервью. Но для начала послушайте небольшую историю. На прошлой неделе наш юный корреспондент, назовем его Али, брал интервью у нашего директора для газеты. Он пришел, поздоровался и сразу спросил: 'Сколько вам лет?', 'Какая у вас зарплата?', 'Почему в школе такие плохие обеды?'. После этого он быстро записал ответы, не уточняя детали, и ушел. Статья вышла, но директор был недоволен, а читатели не поняли главного — почему наш директор выбрал именно эту профессию и что для него значит школа." Вопрос классу: "Как вы думаете, в чем заключались основные ошибки Али? Что он сделал неправильно на каждом этапе: подготовка, вопросы, ведение беседы, оформление?" |
Слушают историю. Обсуждают в парах или высказываются вслух, анализируя ошибки: отсутствие подготовки, некорректные/закрытые вопросы, нарушение этикета, поверхностная обработка информации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет минимум 2 ошибки в подготовке или проведении интервью. • Объясняет, почему эти ошибы мешают создать качественный материал. |
• Презентация с ключевым вопросом. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации других примеров неудачных вопросов по запросу учителя в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||