ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по факультативному кружку Медиалаб в 11 класс
| Раздел | Модуль 6. Тематика школьной газеты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Культура и творчество: стихи, рассказы, рисунки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся собирать и оформлять творческие материалы (стихи, рассказы, рисунки) для школьной газеты, создавать страницу творчества и представлять работы сверстников. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Добрый день! Сегодня мы с вами будем создавать не просто страницу, а живое пространство для творчества в нашей школьной газете. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы наша газета могла не только показывать, но и «чувствовать» творчество читателей? Как бы это изменило восприятие стихов, рассказов и рисунков?» Давайте запишем ваши самые смелые идеи на доске. Не бойтесь фантазировать!» |
Учащиеся предлагают идеи: «Можно добавить звуковое сопровождение к стихам», «Рисунки могут быть анимированными», «Читатель сам выбирает концовку рассказа», «Газета реагирует на настроение читателя». Участвуют в обсуждении, слушают друг друга. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с инновационным представлением творческого контента. Активно слушает предложения одноклассников. (без баллов) | Классная доска или интерактивная доска, маркеры. ИИ-инструмент для мозгового штурма (например, Miro с ИИ-шаблонами или Padlet для сбора идей в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||