ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Факультативному кружку Медиалаб в 11 классе
| Раздел | Факультативный кружок Медиалаб |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этические нормы журналиста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у обучающихся представление об этических нормах журналиста и развить умение применять их при создании медиаматериалов через разработку памятки «Что нельзя писать в газете» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, будущие медиапрофессионалы! Сегодня мы поговорим о самом важном, что отличает профессионала от дилетанта. Но сначала — небольшая загадка. Посмотрите на экран. Вы видите ребус: изображение сердца, знак равенства, изображение доллара и восклицательный знак. Что, по-вашему, может означать эта последовательность образов? Запишите свою гипотезу в тетрадь. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Интересные версии! Часто звучало: 'Сердце равно деньгам?' или 'Цена сердца?'. На самом деле, этот ребус можно расшифровать как 'Этика = $?!' — то есть, этика и деньги, этика под вопросом. Это прямой выход на нашу тему: этические нормы журналиста. Всегда ли им следуют? Что важнее: сенсация или правда? Клики или честь профессии? Ваши гипотезы мы проверим в ходе урока". |
Ученики рассматривают ребус, индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои гипотезы классу (например: "Сердце дороже денег?", "Любовь к деньгам — это плохо?", "Этика в условиях коммерции?"). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает собственную интерпретацию ребуса. • Высказанная гипотеза связана с контекстом медиасферы (журналистика, информация, ценности). |
Проектор/экран или раздаточный лист с изображением ребуса (сердце, =, $, !). Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||