ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативному кружку Медиалаб в 11 классе
| Раздел | Медиаграмотность и критическое мышление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этические аспекты фото и личной информации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся понимать этические правила работы с фотографиями и личной информацией, оценивать допустимость их использования и составлять собственные правила публикации фото в школьной газете |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что находится на стыке технологий, творчества и морали. Начнем с голосования. Представьте: вы – редактор популярного паблика. Вам принесли очень эмоциональное, «цепляющее» фото человека в сложной жизненной ситуации (например, плачущего на улице). Фото сделано без его ведома. Если его опубликовать – охват и вовлеченность будут высокими. Ваше решение? Голосуем: «Опубликовать» – поднимите зеленую карточку, «Не публиковать» – красную. (Учитель подсчитывает примерное соотношение). Теперь в парах 1 минута: обсудите и назовите ОДНУ главную причину вашего выбора». | Учащиеся голосуют с помощью карточек. Затем в парах обсуждают и формулируют причину своего выбора (например, «право на приватность», «получение согласия», «эмоциональный шок», «общественный интерес»). | Дескрипторы (без баллов): • Участие в голосовании. • Умение кратко сформулировать и озвучить этическую позицию в паре. |
Двусторонние карточки (зеленая/красная), таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||