Перейти к содержанию
КСП

КСП «Как страны мира преодолевали Великую депрессию» по всемирной истории, 8 класс

Краткосрочный план урока по всемирной истории для 8 класса по теме «Как страны мира преодолевали Великую депрессию». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Всемирная история
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по всемирной истории в 8 классе

РазделМировой экономический кризис
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаКак страны мира преодолевали Великую депрессию.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)8.2.4.1 характеризовать роль кейнсианства в социально-экономическом развитии стран мира;
8.4.1.5 выявлять изменения в экономике в результате структурного экономического кризиса 1930-х годов;
8.3.1.3 объяснять различные пути выхода из мирового экономического кризиса (США, Франция, Германия), сопоставляя факты, процессы, события
Цель урока
  • Сравнить и объяснить различные пути выхода из Великой депрессии в США, Германии и Франции, выделив ключевые меры и их последствия.
  • Охарактеризовать сущность кейнсианства и его роль в формировании политики «Нового курса» Ф. Рузвельта.
  • Проанализировать и выявить структурные изменения в экономике и обществе, вызванные кризисом и мерами по его преодолению.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Сторитейлинг)

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе 1933 год. Мир в тисках невиданного кризиса. Заводы стоят, миллионы без работы, в богатейшей стране мира — США — люди стоят в очередях за бесплатной похлебкой. И вот новый президент Франклин Рузвельт обращается к нации по радио. Он говорит: "Единственное, чего мы должны бояться, — это самого страха". И начинает действовать. Он приказывает закрыть все банки на неделю, чтобы остановить панику, а затем запускает масштабную программу государственных заказов, строит дороги, дамбы, нанимает безработных. И знаете, что самое интересное? Эту же самую стратегию — активное вмешательство государства в экономику — в те же годы использовал и Адольф Гитлер в Германии, чтобы справиться с кризисом и безработицей. Получается, два абсолютно разных политических режима, США и нацистская Германия, выбрали один и тот же путь — кейнсианство. Так ли это? В чем же тогда была разница? Давайте вместе разберемся.»

После рассказа учитель задает вопрос: «В моем рассказе есть одна намеренная неточность или спорное утверждение. Кто сможет ее найти и объяснить, почему это не совсем так?»

Ученики слушают, погружаются в контекст. Высказывают предположения о неточности (например, о полной идентичности путей США и Германии или о прямом указании на использование Гитлером теории Кейнса). Формулируют вопросы по теме. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик проявляет интерес, слушает внимательно.
• Задает уточняющий вопрос по содержанию рассказа.
• Выдвигает предположение о возможной неточности в утверждении учителя.
Мультимедийная презентация (слайд с фотографиями очередей за хлебом в США и строительства автобанов в Германии).

ИИ-инструмент: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных коротких зарисовок из жизни разных стран в 1930-е гг., чтобы усилить эмоциональный ввод в тему.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по всемирной истории, 8 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.