КСП «Какие научные открытия и новые технологии первой половины ХХ века являются наиболее значимыми» по всемирной истории, 8 класс

• Определять не менее 3-х значимых научных открытий и 2-х технологий первой половины XX века, объясняя их влияние.
• Анализировать влияние конвейерного производства и стандартизации на экономику стран (США, Германия) с опорой на факты.
• Применять понятие «модернизация» при описании перехода к индустриальному обществу в начале XX века.

Учитель: «Ребята, послушайте небольшой рассказ. В 1913 году американский инженер Генри Форд запустил первый конвейер по сборке автомобилей. Благодаря этому новшеству рабочий день сократился до 6 часов, а зарплата выросла вдвое. Но самое удивительное — Форд лично изобрёл электрическую лампочку и телефон, чтобы освещать и связывать цеха. Правда ли это? Что здесь не так? Обсудите в парах 1 минуту, найдите неточность».

Возможные ответы учеников: электрическую лампочку изобрёл Эдисон, телефон — Белл, Форд не изобретал их. Конвейер — да, но лампочка и телефон — нет.

Учитель: «Верно, мы сегодня разберёмся, кто на самом деле создал ключевые технологии. Запишите тему урока».

• Слушают рассказ учителя.
• Обсуждают в парах, находят ошибку (1 мин).
• Формулируют неточность, 2-3 пары озвучивают.
• Записывают тему в тетрадь.

Для ООП: карточка с опорными фразами «Я думаю, что ошибка в том, что…» и картинки Эдисона, Белла, Форда.

Дескрипторы (без баллов):

• Находит не менее 1 ошибки в рассказе.
• Аргументирует ответ (называет изобретателя).