ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по всемирной истории в 6 классе
| Раздел | Раздел 8 Торговля, ремесло и освоение мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как Великие географические открытия изменили мир? СОР № 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.3 – определять влияние Великих географических открытий на представления о мире, фиксируя на карте основные маршруты путешественников в XV-XVI веках; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интерактивный челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие во времени. Представьте, что вы живете в XV веке. Карты полны белых пятен, а о мире известно очень мало. Ваша задача — за 2 минуты в парах записать на стикерах все, что, как вам кажется, европейцы XV века НЕ знали о мире. Что для них было загадкой? Например, форма Земли, существование других континентов... Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь давайте быстро зачитаем ваши идеи и прикрепим стикеры к доске. Отлично! Вы упомянули Америку, Тихий океан, настоящие размеры Земли. Все эти загадки и подтолкнули людей к рискованным путешествиям. Итак, тема нашего урока: «Как Великие географические открытия изменили мир?». Сегодня мы проследим маршруты отважных мореплавателей и оценим последствия их открытий." Использование ИИ: Инструмент для создания таймера и визуального образа "карты с белыми пятнами" (например, Canva или AI-генератор изображений Midjourney по запросу "старая карта мира 15th century blank spots"). Это создает эмоциональный вовлекающий старт. |
Работают в парах, обсуждают и записывают предположения на стикерах. Озвучивают свои идеи, прикрепляют стикеры к доске. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Предлагает хотя бы одну идею о неизвестном европейцам XV века. • Активно слушает введение учителя. |
Стикеры, маркеры, доска, проектор. Таймер онлайн. Сгенерированное ИИ-изображение "карты с белыми пятнами". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||