ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 6 классе
| Раздел | Раздел 10 Реформация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как протест Мартина Лютера изменил Европу?? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 – определять причины изменения роли религии в мировоззрении человека и в общественной жизни 6.2.1.2 – объяснять понятия «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуитский орден» в контексте исторических процессов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «блиц-опрос + мини-игра») |
Учитель: «Добрый день, друзья! Сегодня мы погружаемся в эпоху перемен. Давайте проведём блиц-вызов: за 2 минуты в парах запишите как можно больше ассоциаций к слову “ПРОТЕСТ”. Начали! (таймер 2 мин). Через 2 минуты: «Отлично! Теперь каждая пара зачитывает одно слово (не повторяясь). Кто больше?». После игры: «Как вы думаете, может ли протест одного человека изменить целую Европу? Сегодня мы узнаем это на примере Мартина Лютера». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (проектор/песочные часы), листочки для записей, маркеры/доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||