ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 6 класс
| Раздел | Средневековое европейское общество в XIV веке – в первой половине XVI века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как образовались централизованные государства в Европе? Почему Жанна д'Арк остается в памяти французского народа? СОР № 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.4 – устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе: вы живете в городе, где каждый район имеет свои законы, свою армию и своего правителя. В одном районе разрешено то, что запрещено в другом. Как вы думаете, удобно ли жить в таком городе? Почему? Сегодня мы узнаем, как Европа перешла от такой 'лоскутной' системы к единым государствам с общими законами."
"А теперь внимание! Вопрос на миллион: могла ли обычная крестьянская девушка изменить ход истории целой страны? Сегодня мы познакомимся с удивительной историей Жанны д'Арк и поймем, почему французы до сих пор помнят и чтят её." |
- Слушают вопрос учителя - Высказывают свои предположения - Формулируют гипотезы о роли личности в истории - Записывают тему урока в тетради |
Формирующее оценивание: - Участие в обсуждении - Логичность высказываний - Умение аргументировать свою позицию |
- Интерактивная доска - Презентация с изображениями средневековой Европы - ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||