ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Рим на рубеже эпох |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как развивалась Римская империя в І-ІІІ вв. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств 5.2.1.3 – описывать влияние религии на развитие древнего общества 5.2.1.1 объяснять основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания, идол) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на доску: здесь ребус. (На доске изображение: волк + Ромул + Рем + цифра I+III+??). Какое слово скрыто? Запишите свои версии на стикере. (Выслушивает 2-3 ученика). Правильно, Римская империя. А как вы думаете, что происходило с этой империей в первые три века? Сегодня мы станем историческими детективами. Зафиксируйте свою гипотезу на стикере — я прикреплю их на доску, а в конце проверим, кто был близок к истине.» | Учащиеся разгадывают ребус, записывают гипотезу на стикере, озвучивают варианты. Слушают учителя, прикрепляют стикер на доску. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Стикеры (11 шт.) • Маркеры • Презентация/изображение ребуса • ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать ребус: «волк+Ромул+Рим+цифры») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||