ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Расцвет Римской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как Рим стал самой могущественной империей древности? Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 – характеризовать особенности политического устройства древних государств; 5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В современном мире одна страна обладает самой сильной армией, передовыми технологиями и её законы влияют на многие другие государства. Как вы думаете, что делает её такой могущественной? Сильная власть? Богатство? Большая территория?" "А теперь перенесемся в древность. В I веке до н.э. Рим был республикой, но через сто лет он превратился в огромную империю, контролирующую всё Средиземноморье. Ваша задача — спрогнозировать: Какие три главные причины, на ваш взгляд, позволили Риму стать самой могущественной империей древности? Запишите одну-две причины на стикерах и прикрепите к доске. У вас 3 минуты". После выполнения: "Посмотрим на наш прогноз. Многие отметили сильную армию, завоевания, хороших правителей. Сегодня на уроке мы проверим, насколько ваши прогнозы точны, и детально разберем, как именно Рим достиг своего могущества". |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||