ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Раздел 1. От охотников-собирателей до земледельцев и скотоводов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как появился первый человек? Почему стены пещеры Ласко были разрисованы древними людьми? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 объяснять происхождение человека на основе различных теорий; 5.1.1.2 объяснять первичные формы объединения: человеческое стадо, род, община, племя и их сходства и различия 5.2.2.1 использовать понятие «первобытное искусство» для описания образа жизни древнейших людей; 5.2.1.2 знать древние религиозные верования: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я прочитаю три утверждения. Если вы считаете утверждение верным — поднимите правую руку, если неверным — левую. Готовы? 1) Первые люди появились на Земле около 2,5 миллионов лет назад. (Верно) 2) Древние люди рисовали в пещерах только для красоты. (Неверно) 3) В пещере Ласко изображены сцены охоты и магические ритуалы. (Верно) А теперь коротко: почему вы так думаете? Кто хочет объяснить свой выбор?» Выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме. |
Ученики поднимают руки в зависимости от выбора, кратко комментируют своё мнение (фронтально). | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в голосовании • приводит аргумент (даже простой) для одного из утверждений |
Презентация (слайд с тремя утверждениями) / доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||