ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Рим на рубеже эпох |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как развивалась Римская империя в 1-3 вв |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.2. объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств 5.2.1.3. описывать влияние религии на развитие древнего общества |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Хронологический пазл") |
"Добрый день, юные историки! Сегодня мы отправимся в путешествие по величайшей империи древности. Но сначала — разминка для ума. На ваших столах лежат карточки с датами и событиями. Ваша задача — за 3 минуты в парах правильно сопоставить дату и событие из истории Рима. Таймер пошел! (Запускает таймер на интерактивной доске). После завершения мы проверим. Готовы? Начали!"
После таймера: "Время вышло! Давайте проверим. Какая пара готова назвать первую пару 'дата-событие'? (Выслушивает ответы, корректирует). Молодцы! Вы заметили, что многие события связаны с войнами и религией? Именно это — ключ к нашей сегодняшней теме." |
Ученики в парах (11 пар, один ученик работает с учителем) раскладывают карточки, пытаясь установить соответствие. Обсуждают варианты. После сигнала активно предлагают свои ответы для проверки. | Карточки с цветовой кодировкой (даты — один цвет, события — другой). Упрощенные формулировки событий. Возможность использовать подсказку в виде учебника с закладкой на нужной странице. Учитель индивидуально подходит к паре с учеником с ООП. | Дескрипторы: Учащийся пытается сопоставить карточки. Участвует в обсуждении в паре. Предлагает вариант ответа при проверке. Без баллов. |
- Набор карточек "Даты и события Рима" (27 г. до н.э. – основание империи; 98-117 гг. – правление Траяна; 313 г. – Миланский эдикт и т.д.). - Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com). - Учебник по Всемирной истории для 5 класса. - ИИ-инструмент: Генератор интерактивных таймеров и викторин (например, Wordwall) для создания аналогичного цифрового задания с автоматической проверкой, что экономит время и позволяет мгновенно видеть общую картину понимания класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||