ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 5 класс
| Раздел | Раздел 4 А Расцвет Римской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как культура отражает развитие древнеримского общества?/Как восстание Спартака характеризует рабство в Древнем Риме? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – описывать социальную организацию древнего общества; 5.2.2.3 – описывать искусство древнего мира. 5.1.2.1 – описывать социальную организацию древнего общества; 5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны изменяли положение людей (появление массы рабов). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в Древний Рим в период его расцвета. Но прежде чем отправиться в путешествие, проверим, насколько вы готовы. У вас ровно 3 минуты! На экране/доске вы видите 5 вопросов. Ваша задача — индивидуально, в тетради, дать максимально быстрые и точные ответы. Время пошло!" Вопросы на экране/доске: Через 3 минуты: "Время вышло! Давайте проверим. Назовите ваши ответы по порядку". Коротко комментирует правильные ответы. "Молодцы! Эти знания нам очень пригодятся сегодня. Мы увидим, как роскошные постройки связаны с богатством знати, а гладиаторские игры — с судьбой рабов. Тема нашего урока: «Как культура отражает развитие древнеримского общества? И как восстание Спартака характеризует рабство в Древнем Риме?»." |
Индивидуально записывают краткие ответы на вопросы в тетрадь в условиях ограниченного времени. По окончании таймера сверяют свои ответы с правильными, озвученными учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал ответы на 3 и более вопросов. • Активно включился в рабочий ритм урока. |
• Таймер (на телефоне учителя, онлайн-таймер на проекторе). • Слайд/изображение с вопросами или запись на доске. • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: Генератор быстрых викторин (например, на основе ChatGPT) для создания адаптивных блиц-опросов в будущем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (5 мин) | ||||