ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Древняя Индия: расцвет буддизма и триумф индуизма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как исчез древний город Мохенджо-Даро? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций; 5.2.2.3 описывать культуру древнего мира |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Тайный конверт») |
Учитель: «Ребята, начнём урок с тайны! У каждого на парте лежит конверт (Приложение 1). В нём — одна из 4 частей пазла. У вас ровно 1 минута, чтобы собрать его в группе из 4 человек. Группы уже сформированы по цвету конверта. Начали! (таймер 60 сек)». Учитель: «Посмотрите на изображение. Что там? (Ответы: город, руины, древние постройки). Это Мохенджо-Даро — один из загадочных городов Древней Индии. Что мы знаем о нём? Что хотим узнать? Сегодня мы попробуем разгадать тайну его исчезновения». |
Объединяются в группы по цвету конверта (4 группы по 5 человек). Собирают пазл за 1 минуту. Рассматривают изображение — руины древнего города. Предполагают тему урока. |
Для детей с ООП конверт содержит не 4, а 2 крупные части пазла. Учитель помогает соединить их, проговаривая: «Это часть древнего города». Ученик работает в паре с ассистентом. |
Дескрипторы: • собрал пазл за отведённое время • высказал предположение о теме урока |
Конверты с пазлами (4 шт.), таймер на интерактивной доске. ИИ-инструмент: генерация изображения руин (Midjourney) для пазла. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||