ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по всемирной истории в 11 классе
| Раздел | всемирная история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научно-технический прогресс и глобальные проблемы современности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.4 использовать понятие «научно-технический прогресс» для объяснения особенностей социальных и экономических процессов; 11.4.2.5 исследовать влияние научно-технического прогресса на возникновение глобальных проблем современности; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос с голосованием») |
«Ребята, посмотрите на доску. Вот два утверждения: “Научно-технический прогресс — это безусловное благо для человечества” и “Научно-технический прогресс — это источник новых угроз и проблем”. Сейчас я попрошу вас проголосовать: поднимите руку, кто согласен с первым утверждением. А теперь — кто со вторым. Хорошо, вижу, мнения разделились. Давайте коротко обсудим: почему вы выбрали именно этот вариант? Назовите одну главную причину. Например, я начну: кто-то может сказать, что НТП подарил нам интернет и медицину, а кто-то — что он привёл к ядерному оружию и экологической катастрофе.» «Спасибо за ваши идеи. Мы к ним вернёмся в конце урока, чтобы проверить, изменилось ли ваше мнение.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||