ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 11 класс
| Раздел | развитие общественно политической мысли |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нурсултан Назарбаев: казахстанская модель модернизации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства; 11.3.3.11 оценивать роль Первого Президента Республики Казахстан в разработке и реализации казахстанской модели модернизации; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучение развития общественно-политической мысли и поговорим о ключевой фигуре новейшей истории Казахстана. На доске я написала имя: Нурсултан Назарбаев. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них первые 3 слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это имя. Не думайте долго, пишите первое, что чувствуете или знаете. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично! Теперь по очереди назовите одну свою ассоциацию и прикрепите стикер к доске вокруг имени. Давайте посмотрим, какие идеи у нас собрались. Какие три ключевые ассоциации, на ваш взгляд, встречаются чаще всего или являются самыми важными? (Выбирает с классом 3, например: «Лидер», «Независимость», «Стратегия»). Именно вокруг этих понятий мы и построим наш сегодняшний урок». | Индивидуально записывают 3 ассоциации на стикеры. По очереди называют по одной, прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых ассоциаций. | Для ученика с ООП: предоставить стикеры большего размера, предложить нарисовать ассоциацию или использовать готовые картинки-символы (флаг, карта, книга). Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает минимум одну ассоциацию. • Ученик аргументирует свой выбор при обсуждении (если готов). |
Доска, маркеры, стикеры, набор картинок-символов для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (2 мин) | |||||