ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Всемирной истории в 11 класс
| Раздел | Выдающиеся политические реформаторы ХХ – начала XXI века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. Назарбаев и казахстанская модель модернизации/ СОР №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.3.3 делать выводы о роли личности в истории государства; 11.3.3.11 оценивать роль Первого Президента РК в разработке и реализации казахстанской модели модернизации; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас важный и интересный урок. Для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). На нём изображён шахматист, который вместо стандартных ходов передвинул всю доску на новое место, а подпись гласит: 'Когда твоя стратегия — не играть по чужим правилам'. Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой — 'Н. Назарбаев и казахстанская модель модернизации'?" Выслушивает 2-3 предположения. Подводит итог: "Верно. Она о том, чтобы найти свой, уникальный путь развития, не копируя слепо другие модели. Именно это и пытался сделать Казахстан под руководством Первого Президента. Сегодня мы разберемся, в чём заключалась эта особая 'казахстанская модель' и какую роль в её создании сыграла личность Н.А. Назарбаева." |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои версии (например: "Это про собственную стратегию", "Про то, что мы шли своим путём", "Про реформы, которые изменили всё"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мем/изображение "Шахматист" на экране (проектор/интерактивная доска). - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||