КСП «Моисей черного народа: роль Гарриет Табмен в борьбе с институтом рабства» по всемирной истории, 11 класс

• Раскрыть взаимосвязь между личным вкладом Г. Табмен («микро-уровень») и глобальными изменениями в законодательстве США — 13, 14, 15 поправками к Конституции («макро-уровень»).
• Охарактеризовать роль «Подземной железной дороги» как уникальной социально-политической сети протеста.

1. Проанализировать биографию Гарриет Табмен и определить ключевые черты ее личности, мотивы и методы борьбы против рабства.
2. Объяснить принципы работы «Подземной железной дороги» и оценить ее роль как сети гражданского неповиновения и взаимопомощи.
3. Установить причинно-следственные связи между деятельностью аболиционистов (на примере Табмен) и принятием 13, 14, 15 поправок к Конституции США.

"Добрый день! Сегодня мы поговорим о силе одного человека против целой системы. Представьте себе: вы живете в обществе, где закон считает вас собственностью. Ваш вопрос: Может ли один человек, не обладающий властью и богатством, изменить ход истории и отменить несправедливый закон? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь — кто считает, что НЕТ."

(Учитель подсчитывает голоса). "Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1-2 причины вашего выбора. Почему вы так думаете? Через 2 минуты я попрошу несколько пар поделиться мнением."

(После обсуждения). "Интересные точки зрения. Сегодня мы изучим историю женщины, которая стала живым ответом на этот вопрос. Ее звали Гарриет Табмен, а современники называли ее «Моисеем своего народа». Давайте узнаем, как ей это удалось."

Использование ИИ: Можно использовать инструмент для создания интерактивного опроса в реальном времени (например, Mentimeter или Kahoot!) для анонимного голосования и мгновенной визуализации результатов. Это повышает вовлеченность и позволяет сразу увидеть спектр мнений.

• Голосуют, поднимая руки.
• Объединяются в пары (по желанию или по указанию учителя).
• Обсуждают вопрос, аргументируют свою позицию.
• Несколько пар представляют краткие тезисы своего обсуждения классу.

• Ученик принимает участие в голосовании.
• В паре формулирует хотя бы один аргумент в поддержку своей позиции.
• Слушает и уважает мнение партнера.

• Проектор/экран.
• ИИ-сервис для интерактивного голосования (Mentimeter, Kahoot!).