КСП «Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы Земли. Знаки препинания в СПП» по русскому языку, 9 класс

• Сформулировать вопросы к тексту о природных ресурсах Казахстана, выделяя ключевые идеи о возобновляемых и невозобновляемых ресурсах.
• Составить и представить мини-презентацию (2-3 слайда) в цифровом сервисе, используя гиперссылки на источники информации о ресурсах родного края.
• Правильно расставить знаки препинания в сложноподчиненных предложениях (СПП), описывающих экологические проблемы и богатства страны.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы совместим две важные темы: богатства нашей планеты и грамотность нашей речи. Начнем с разминки. У вас ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите в центре слово «Ресурсы». Вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, короткие фразы, даже значки. Время пошло!"

(Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске. ... Отлично, получилась интересная карта. Давайте вместе выберем три ключевых понятия, которые, как вам кажется, будут центральными для нашего урока. Я вижу слова «нефть», «солнце», «закон». Почему именно они? Кто может обосновать?"

ИИ-инструменты: MindMeister или XMind для создания совместной цифровой ментальной карты в реальном времени. Помогает визуализировать и структурировать предварительные знания всего класса.

• Индивидуально создают ментальную карту на листах бумаги.
• Предлагают свои ассоциации (уголь, вода, лес, деньги, экология, завод, будущее и т.д.).
• Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий, аргументируя свой выбор.

Дескриптор: ученик записывает не менее 3 ассоциаций, связанных с темой.