ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средства массовой информации. Нормы произношения. Орфоэпия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте. 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях. 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная тема: СМИ, орфоэпия и нормы произношения.
Давайте начнём с быстрого ментального штурма. На доске — слово «СМИ». За 1 минуту каждый из вас записывает в тетради любые ассоциации (слова, фразы).
Время пошло!» (педагог засекает 60 секунд).
«Стоп! Теперь выберите из своего списка три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Поделитесь с соседом по парте, а затем мы обсудим 3-4 варианта вслух».
Возможные ответы учеников: новости, радио, телевидение, интернет, газета, журналист, репортаж, правда, оперативность, факт, произношение, ударение. «Отлично! Мы видим, что СМИ связаны не только с информацией, но и с правильной речью. Сегодня мы будем учиться редактировать тексты, чтобы они звучали грамотно и объединяли людей». |
Ученики индивидуально записывают ассоциации, затем в парах обсуждают, выбирают три ключевые. Несколько человек озвучивают свои варианты. Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в генерации идей. • Выбирает ассоциации, связанные с темой. • С уважением выслушивает мнение партнёра. |
Доска, мел/маркеры, тетради, секундомер (в смартфоне). ИИ-инструмент (опционально): ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций (показать на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||