ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | Дилеммы и выбор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средства массовой информации. Синтаксис. 1 урок. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать групповую работу, прочитать тексты, сделать анализ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем на экране. (Показывает мем: подпись “Когда читаешь новости и видишь кучу сложных предложений — мозг закипает”). Как думаете, почему это про нас? С какими трудностями мы сталкиваемся, читая новости? Сегодня мы научимся “расшифровывать” язык СМИ и сами станем профессионалами в создании текстов. Вспомните, что такое синтаксис? Какие бывают предложения? (Ответы: простое, сложное, союзное, бессоюзное). Отлично!» |
Ученики смотрят мем, улыбаются, высказывают ассоциации. Отвечают на вопросы учителя, вспоминают типы предложений. |
Дескрипторы: участвует в обсуждении, приводит примеры сложных предложений из СМИ. Без баллов |
Мем на слайде (презентация). ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация мема по запросу “мем про сложные предложения в новостях”). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||