ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современный подросток. Бессоюзные сложные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях; 9.3.7.1 корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вас и о том, как вы выражаете свои мысли. Начнем с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Что на нем изображено? (Показывает ребус: изображение смартфона, знак «+», книга, знак «=», вопросительный знак). Запишите в тетради свою версию: «Современный подросток – это…». У вас 2 минуты. Какие у вас есть гипотезы?»
После обсуждения: «Молодцы! Ваши идеи очень интересны. Действительно, современный подросток – это сложный сплав технологий, общения, поиска себя. И чтобы точно и ярко описывать эту сложность, в русском языке есть особая конструкция – бессоюзное сложное предложение. Именно этому и будет посвящен наш урок». |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают в тетрадь свою версию-гипотезу: «Современный подросток – это…» (например, «пользователь смартфона + читатель книг = ?»). - 2-3 ученика озвучивают свои варианты классу. | - Ребус представлен в виде крупной, контрастной картинки. - Ученик с ООП получает печатный шаблон с началом фразы «Современный подросток – это…» и вариантами слов для выбора/вставки (смартфон, интернет, друзья, учеба, музыка). - Учитель подходит для индивидуального пояснения задания. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация/изображение ребуса на экране или раздаточный лист. - Шаблон-подсказка для ученика с ООП. - ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||