ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №23 имени М.Шаяхметова"
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная молодёжная культура и Интернет. Правописание частиц не и ни со словами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 – понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию; 7.4.1.1 – правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека, который днём говорит «Не хочу ничего делать», а ночью — «Ничего не успеваю!» с подписью «Режим дня геймера/тиктокера»). Почему этот мем может быть связан с темой нашего урока — молодёжная культура и Интернет? Какие слова здесь выделены? Да, «не» и «ни». Как вы думаете, всегда ли они пишутся одинаково? Сегодня мы разберёмся, как правильно писать эти коварные частицы, и обсудим, как Интернет влияет на нашу жизнь и какие правила в нём нужно соблюдать." | Рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (интернет-зависимость, тайм-менеджмент, молодёжный сленг). Обращают внимание на частицы. Формулируют начальные гипотезы о правописании. | Упрощённый мем с чёткими надписями и контрастными цветами. Учитель проговаривает текст на меме вслух. Вопросы задаются в упрощённой форме: «Что делает человек? Какое у него настроение?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик идентифицирует частицы НЕ/НИ в предложенном контексте. |
Проектор/экран, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания адаптированных визуалов по заданной теме. Для ООП — сервисы с функцией озвучивания текста с картинки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||