ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рациональное использование природных ресурсов. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 понимать применение парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Пунктуационный блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы совместим важную экологическую тему с отработкой правил пунктуации. Начнем с разминки. На экране вы видите 3 предложения без знаков препинания. У вас ровно 2 минуты, чтобы в парах быстро обсудить и записать в тетрадь, где должны стоять запятые. Время пошло! (После 2 минут). Давайте проверим. Кто готов озвучить первое предложение и объяснить правило?" | Работают в парах. Обсуждают варианты расстановки запятых. Записывают решения в тетрадь. Отвечают на вопросы учителя, аргументируя свой выбор правилами постановки запятых в сложных предложениях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Делает предположение о месте запятой. • Слушает и корректирует свою точку зрения после проверки. |
• Интерактивная доска или проектор с 3 предложениями. • Таймер онлайн. • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: Генератор случайных сложных предложений (например, в ChatGPT) для быстрого создания материала для блица. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||