КСП «Рассказы о писателях „А.С.Пушкин в восприятии современного читателя („Мой Пушкин“)» по русскому языку, 9 класс

• Проанализировать и сравнить разные точки зрения на личность и творчество А.С. Пушкина, применяя приемы критического мышления (оценочное и изучающее чтение).
• Создать и представить групповое рассуждение-убеждение «Мой Пушкин», используя риторические приемы и аргументы, адаптированные для сверстников.
• Проявить трудолюбие и профессионализм в процессе групповой работы: планировать деятельность, распределять роли, доводить задание до качественного результата.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о человеке, которого знают все. Но знаем ли мы его по-настоящему? Представьте ситуацию: в социальной сети «ВКонтакте» на странице, посвященной литературе, появился опрос: «А.С. Пушкин для современного подростка — это: а) Скучный классик из учебника, б) Символ эпохи, в) Актуальный блогер и мыслитель, г) Непонятный поэт». Опрос набрал тысячи голосов, и большинство (55%) выбрало вариант «в» — актуальный блогер и мыслитель.

Ваша задача: Объединитесь в пары с соседом по парте. В течение 2 минут обсудите и запишите в тетрадь: Почему, на ваш взгляд, современные подростки могли так ответить? С какими двумя-тремя аргументами вы согласны или не согласны? Давайте попробуем спрогнозировать, что стоит за этим результатом».

(Через 2 минуты): «Послушаем несколько мнений. Саша, что у вас с Алиной получилось?» (Выслушивает 2-3 пары, кратко комментирует, связывая с темой). «Отлично. Ваши прогнозы показывают, что восприятие Пушкина сегодня — это живой и спорный вопрос. Именно этим мы и займемся: создадим свой, аргументированный портрет «Моего Пушкина».

• Слушают кейс.
• Объединяются в пары (11 пар в классе).
• Обсуждают и записывают свои прогнозы и аргументы в тетрадь.
• Несколько пар озвучивают свои идеи.

• Ученик участвует в обсуждении в паре.
• Формулирует 1-2 предположения о причинах выбора в опросе.
• Высказывает свое отношение к аргументам.

• Слайд/доска с формулировкой кейса.
• Таймер.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных гипотетических результатов опроса или комментариев к ним, чтобы стимулировать дискуссию.