КСП «Редактирование и коррекция имеющихся недочетов» по русскому языку, 9 класс

• Определять и классифицировать речевые, грамматические и фактические ошибки в медиатексте.
• Редактировать текст новостной заметки, устраняя не менее 5 различных недочётов, используя алгоритм корректуры.
• Аргументировать внесённые правки с опорой на нормы русского литературного языка и стилистику СМИ.

Учитель: "Ребята, представьте, что вы — редакторы молодёжного новостного портала. Вам приходит срочная заметка от стажёра. Вот её фрагмент. Найдите неточность, которая бросается в глаза."

Текст на слайде: "Вчера, 30 февраля, в нашем городе состоялся уникальный фестиваль. На него пришли более 5 тысяч человек. Самым ярким моментом стало выступление известного блогера, который рассказал о своих планах на будующее. Многие зрители отметили высокий уровень организации и по-настоящему праздничную атмосферу."

Учитель: "Какая ошибка сразу видна? (пауза) Верно, 30 февраля — такой даты не существует. Это фактическая ошибка. Сегодня мы будем учиться выявлять и исправлять такие недочёты. В конце урока вы сможете отредактировать текст профессионально."

Интеграция ценности: "Настоящий профессионал проверяет факты, прежде чем публиковать материал. Трудолюбие и внимание к деталям — основа качества."

• Слушают учителя, анализируют текст.
• Выдвигают гипотезы: называют ошибку (дата 30 февраля).
• Формулируют тему и цели урока с помощью учителя.

• обнаруживает фактическую ошибку в тексте;
• предполагает тему урока;
• проявляет интерес к редактированию.

• Слайд с текстом-провокацией (презентация PowerPoint/Google Slides).
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации похожих примеров (демонстрация).
• Интерактивная доска или проектор.