ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ "Она" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1. оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативной речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу с рассказом, который, уверена, заставит вас задуматься. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка, где подросток сидит в комнате, уткнувшись в телефон, а за его спиной — призрак-силуэт с подписью «Её мнение обо мне».] Давайте обсудим. Почему этот мем может быть «про нас»? О чём он? Какие чувства и ситуации описывает?» Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Правильно, речь о том, как мы зависим от чужого мнения, особенно в подростковом возрасте, и как это «чужое мнение» (эта «Она» или «Он») может стать навязчивой мыслью, тенью. Сегодня мы познакомимся с рассказом, который так и называется — «Она». Давайте попробуем предположить, о чём может быть этот рассказ, исходя из темы нашего раздела «Подросток в современном мире» и этого мема?» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания визуального якоря урока, соответствующего теме. Помогает мгновенно вовлечь класс, создать личный контекст для восприятия литературного произведения. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Формулируют ассоциации, связывают с собственным опытом. Выдвигают гипотезы о теме предстоящего рассказа. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой урока. • Ученик аргументирует свою точку зрения, опираясь на личный опыт или наблюдения. • Ученик формулирует гипотезу о возможном содержании рассказа «Она». |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • ИИ-сервис для генерации мемов (Imgflip, Kapwing). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||