ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подросток в семье. Обобщение по теме «Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях; 9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о подростке в современном мире, а конкретнее – о подростке в семье. И начнем мы с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый индивидуально запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые у вас ассоциируются с понятием "Подросток в семье". Это могут быть чувства, ситуации, обязанности, конфликты, радости. Время пошло!»
Через минуту: «А теперь давайте соберем нашу общую карту мыслей на доске. Подходите по очереди и прикрепляйте свои стикеры, группируя похожие идеи. Из получившейся карты мы коллективно выберем 3 ключевые темы для сегодняшнего обсуждения. Например, "Взаимопонимание", "Обязанности", "Свобода и границы". Давайте выберем». |
- Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. - По очереди выходят к доске, формируют общую mind-map. - Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых тем для урока. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал не менее 3 ассоциаций. - Ученик принял участие в создании коллективной mind-map. - Ученик предложил или поддержал вариант ключевой темы. |
- Стикеры разных цветов. - Флипчарт/интерактивная доска или ватман. - Маркеры. - ИИ-инструмент: Онлайн-сервис для создания mind-map (например, MindMeister, XMind). Можно быстро визуализировать ассоциации всего класса в реальном времени, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||