ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подросток в семье. СОР№1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами работаем над важной темой — «Подросток в семье». Но начнем мы с небольшой истории. Представьте ситуацию: 15-летний подросток постоянно ссорится с родителями из-за времени, проведенного за компьютером. Родители установили правило: не более 2 часов в день в будни. Подросток считает это несправедливым, скрывает реальное время использования, что приводит к конфликтам и потере доверия. Как вы думаете, чем может закончиться эта история, если каждая сторона будет настаивать на своем?" Выслушивает 2-3 прогноза. "Спасибо за ваши мнения. Эта ситуация напрямую связана с ценностью «Закон и порядок», но уже в рамках семьи. Семейные правила — это тоже законы, которые помогают сохранить порядок, безопасность и взаимное уважение. Их знание и соблюдение — основа гармонии. Сегодня на уроке, перед написанием СОР, мы вспомним ключевые языковые правила, которые, как и семейные, нужно соблюдать, чтобы наша речь была грамотной и понятной." |
Слушают кейс. Высказывают свои предположения о возможном развитии и разрешении конфликта (например: найдут компромисс, конфликт усугубится, подросток научится договариваться). | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение, логически связанное с ситуацией. Аргументирует свою позицию (устно). Без баллов. | Проектор/экран (необязательно), устное обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||