ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | современный подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подросток в семье. Повторение изученного в разделе "Бессоюзные сложные предложения" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; 9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов; 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.4.1 анализировать знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о теме, которая близка каждому из вас, — о подростке в семье. Начнем с реальной ситуации. Представьте: 14-летний подросток активно ведет блог о своей жизни, включая семейные споры и решения родителей. Его видео набирают миллионы просмотров. Родители просят прекратить, но он считает, что имеет право на самовыражение. Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. У вас 2 минуты».
После выполнения: «Давайте озвучим несколько прогнозов. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Сегодня мы будем анализировать подобные ситуации через призму текста и нашей грамотности. А поможет нам в этом повторение бессоюзных предложений, которые часто передают сложные причинно-следственные и пояснительные связи в таких историях». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз на стикере (1-2 предложения). 2-3 ученика озвучивают свои варианты классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с предложенным кейсом. • Прогноз содержит законченную мысль. |
Стикеры, ручки, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: Можно использовать сервис типа YandexGPT или ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса в режиме реального времени, чтобы показать многообразие возможных исходов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||