ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Раздел 5. Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. Итоговый урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом; 9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш итоговый урок посвящен вам – подросткам в современном мире. Начнем с реальной ситуации. Представьте: подросток ведет популярный блог о науке. В своем посте он пишет: 'Эксперимент провалился – оборудование сломалось, данные утеряны. Но я не сдаюсь: заказал новые детали, перечитал теорию. Завтра новая попытка'. Вопрос: Как вы думаете, какой скрытый посыл (подтекст) содержится в этом сообщении? К чему может привести такая позиция автора? Прогнозируйте исход." Выслушивает 2-3 варианта ответов, подводит к теме: "Правильно, это история о настойчивости, профессионализме и умении доводить дело до конца. Именно эти качества, а также грамотная речь помогают нам быть успешными. Сегодня мы будем анализировать тексты, искать скрытые смыслы и применять наши знания по морфологии и синтаксису на практике." ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа WordCloud или Mentimeter для мгновенного сбора всех прогнозов класса в виде облака тегов, что наглядно покажет общие ожидания. |
Слушают кейс. Размышляют, формулируют прогнозы вслух (например: "Автор показывает, что ошибки – часть пути", "Это приведет его к успеху, потому что он учится", "Подтекст: важно быть упорным"). Связывают ситуацию с личным опытом или известными примерами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о скрытом посыле (подтексте) в предложенном кейсе. • Прогнозирует возможное развитие ситуации, исходя из заложенных в тексте ценностей. |
Слайд или карточка с текстом кейса. Интерактивная доска или планшеты для сбора ответов через Mentimeter. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||