ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Раздел 7. «Дилеммы и выбор». Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перед вами дилемма. СПП с последовательным подчинением придаточных 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, интерпретировать, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разбираться в сложных предложениях, которые помогают выражать сложные мысли и дилеммы. Вспомним, что мы уже знаем. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'последовательное подчинение'. Это могут быть термины, образы, чувства, примеры. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь по цепочке назовите по одной своей ассоциации, я буду фиксировать их на доске в виде карты мыслей. Давайте выберем три ключевые, на ваш взгляд, ассоциации для обсуждения. Какие будут предложения? (Выслушивает, помогает сформулировать). Отлично, сегодня мы углубим наше понимание этих аспектов". | Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди называют их. Участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых понятий для урока (например: "цепочка", "вопрос от придаточного", "запятые"). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик озвучил свою ассоциацию или поддержал обсуждение выбором. |
Стикеры, маркеры, доска или интерактивная панель. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||