ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Дилеммы и выбор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перед вами дилемма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать групповую работу, прочитать тексты, сделать анализ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Дилемма») |
«Ребята, прочитайте новость на экране: "Врачи скорой помощи получили вызов к двум пациентам одновременно — пожилому человеку с инфарктом и молодому с травмой. Бригада одна. Кого спасать первым?"» «За 1 минуту каждый напишет в тетради свой прогноз: кого выберет бригада и почему. Затем обсудим в парах 30 секунд. Кто готов поделиться?» Выслушивает 2-3 прогноза, задаёт вопрос: «Какая ценность здесь важнее — профессионализм или трудолюбие?» |
|
• Дескриптор: записал обоснованный прогноз (1-2 предложения). • Без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||