ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Всемирная связь в 21-ОМ веке. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первые шаги к информационному обществу. СПП с придаточным изъяснительным. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Лингвистический детектив") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами – детективы. Ваша задача за 3 минуты найти и обезвредить «преступника» – ошибку в предложении на доске. Внимание на экран! Предложение: Ученые утверждали, что развитие интернета является первым шагом к информационному обществу, где знание становится главным ресурсом. Вам нужно ответить на два вопроса: 1) Есть ли здесь ошибка? 2) Если да, то какая? Работаем индивидуально, ответ – на стикерах. Время пошло!" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного сбора ответов. Можно использовать ChatGPT для генерации подобных предложений с "закладками"-ошибками для последующих уроков. |
Учащиеся индивидуально анализируют предложение, ищут возможную ошибку (орфографическую, пунктуационную, грамматическую). Записывают свой вердикт на стикере и прикрепляют к виртуальной или реальной доске. | Дескрипторы: • Ученик включился в работу, проанализировал предложение. • Сформулировал предположение об ошибке или ее отсутствии. (без баллов) |
Проектор/экран, презентация со слайдом-заданием, стикеры, маркеры, интерактивная онлайн-доска (Miro), доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||