ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Конфликты и миротворчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миротворческая деятельность Казахстана. Правописание союзов. Омонимичные и самостоятельные части речи и союзы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному; 9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением плана. 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Приветствие, психологический настрой. «Ребята, посмотрите на доску (изображение/мем: два человека тянут канат в разные стороны, а третий предлагает сесть за стол переговоров). Как вы думаете, о чем этот мем? Почему мы начинаем урок с этой картинки? Какое отношение она имеет к теме «Конфликты и миротворчество»?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит к теме: «Сегодня мы поговорим о том, как Казахстан помогает миру, и заодно разберемся с коварными союзами, которые тоже умеют «мирить» слова в предложении». Целеполагание: «Прочитайте цели урока на доске (выведены на плакате). Какая из них кажется вам самой понятной? Какая самой трудной?» (фронтальный опрос). |
|
Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о связи мема с темой; • участвует в целеполагании. |
Распечатанный мем (А4), плакат с целями урока, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||