ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Конфликты и миротворчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миротворческие операции по поддержанию мира. Правописание союзов. Миротворческие силы Казахстана. Пояснительные союзы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному; 9.1.3.1 пересказывать содержание текстов смешанного типа, творчески интерпретируя информацию 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка!») |
Учитель: «Ребята, послушайте короткую новость. В 2023 году казахстанские миротворцы в составе миссии ООН в Голанских высотах (UNDOF) обеспечивали безопасность на линии прекращения огня. Их задача — не допустить возобновления конфликта. Как вы думаете, какие три качества нужны солдату-миротворцу, чтобы выполнить эту миссию? Запишите в тетради одно слово-качество. А теперь поднимите руку, кто записал слово "трудолюбие" или "профессионализм"?» Пауза для ответов. «Сегодня мы не только узнаем о миротворчестве, но и научимся писать союзы, которые помогают связывать мысли. Начнём!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Новостная заметка (устно). Тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||