ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миротворческая деятельность. Омонимичные самостоятельные части речи и союзы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1; 9.2.1.1; 9.3.1.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Межпредметные связи: история Казахстана, литература, основы права (миротворческие миссии, ценности мира).
Дифференциация:
— Для одарённых учащихся: усложнённый уровень заданий (продвинутый), дополнительный анализ текстов и самостоятельное составление сравнительных таблиц.
— Для учащихся, испытывающих трудности: базовый уровень с опорой на визуальные схемы, карточки-подсказки, дополнительное время на выполнение.
— Универсальная поддержка (без ООП): визуализация правил, алгоритм различения омонимов, работа в паре с сильным учеником.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость+прогноз») |
«Ребята, послушайте короткую новость: “В 2024 году казахстанские миротворцы в составе миссии ООН помогли восстановить школу в отдалённом регионе. Солдаты не только охраняли порядок, но и учили детей рисовать.” — Как вы думаете, что произошло дальше? Как эта миссия повлияла на отношения между людьми? — Сегодня мы не только поговорим о миротворчестве, но и научимся различать слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному (омонимичные части речи). Запишите тему: “Омонимичные самостоятельные части речи и союзы в контексте миротворческой деятельности”.» |
Ученики слушают, высказывают прогнозы (1-2 минуты). Предполагаемые ответы: «Дети подружились с солдатами», «Местные жители стали доверять миротворцам». | Дескрипторы: • участвует в обсуждении • выдвигает гипотезу. (без баллов) | Новостная заметка (на экране или распечатка), презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||