КСП «Миротворческая деятельность казахстана.Омонимичные самостоятельные части речи и союзы.части речи» по русскому языку, 9 класс

• Понимать и определять основную информацию в текстах о миротворческой деятельности Казахстана, выделять ключевые факты и формулировать основную мысль текста.
• Различать омонимичные самостоятельные части речи и союзы в предложениях.
• Определять грамматические признаки омонимичных слов и устанавливать их синтаксическую роль.
• Объяснять различия между самостоятельными частями речи и союзами с учётом их значения и функции в предложении.
• Правильно использовать омонимичные самостоятельные части речи и союзы в устной и письменной речи.
• Составлять и преобразовывать предложения по теме миротворчества, используя изученные языковые конструкции.
• Аргументированно высказывать своё мнение о значении миротворческой деятельности, опираясь на содержание текста и факты.

1. Определять ключевую информацию в тексте о миротворческой миссии Казахстана и формулировать основную мысль.
2. Различать омонимичные самостоятельные части речи (наречия, местоимения) и союзы в предложениях по грамматическим признакам и синтаксической роли.
3. Составлять 3–5 предложений на тему миротворчества, используя омонимичные части речи и союзы, аргументируя свою точку зрения.

Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас запишет в тетради 3–5 ассоциаций к слову “МИРОТВОРЧЕСТВО”. Время пошло!»

(Через 1 минуту) «Теперь выберите три самые важные ассоциации и поделитесь с соседом. Кто хочет озвучить одну из них?»

Ожидаемые ответы: «Казахстан, ООН, переговоры, помощь, согласие, безопасность, миссия, солдаты, гуманитарная помощь, дипломатия».

Учитель: «Отлично! Сегодня мы узнаем, как Казахстан участвует в миротворчестве, и разберёмся, как не путать похожие слова: союзы и самостоятельные части речи».