ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | КОНФЛИКТЫ И МИРОТВОРЧЕСТВО. СИНТАКСИСМОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миротворческая деятельность Казахстана. Омонимичные самостоятельные части речи и союзы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; 9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному; 9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом; 9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + Обсуждение») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я прочитаю вам два утверждения. Поднимите руку, если согласны с первым, или два пальца, если согласны со вторым. Готовы? 1. «Казахстан — один из лидеров миротворчества в мире, и это важно для всех нас». 2. «Миротворческая деятельность — это дело только ООН, Казахстан не играет большой роли». После голосования: «Почему вы так думаете? Кто хочет объяснить свой выбор?» (выслушивает 2-3 учеников). «Сегодня мы не только узнаем о вкладе Казахстана в мир, но и научимся различать омонимичные части речи — союзы и самостоятельные слова, которые звучат одинаково. Это поможет вам быть грамотными и справедливыми в своих высказываниях». |
|
без баллов Дескрипторы:
|
Презентация (слайд 1) с двумя утверждениями; доска/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||