ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Алгоритмизация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое конфликты? Типы простых предложений. Знаки препинания в осложнённом предложении. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; 9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом; 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
«Ребята, посмотрите на экран. Перед вами ребус. В нём зашифровано слово, которое станет ключевым на нашем уроке. Работаем в парах, у вас 1 минута. Запишите свою гипотезу на стикере.» Ребус: изображение «молоток» + «тарелка» (звук [т] убрать) + «и» + «к» + «открытый замок». Ответ: конфликт. «Какие ассоциации вызывает у вас слово “конфликт”? Запишите 1-2 слова на стикере и прикрепите к доске.» «Посмотрим, что у нас получилось. Конфликт — это столкновение, спор, борьба. Сегодня мы узнаем, как устроен язык описания конфликтов, и потренируемся ставить знаки препинания в осложнённых предложениях.» |
- Работают в парах, разгадывают ребус. - Записывают гипотезу на стикере. - Фиксируют ассоциации (2-3 слова). - Прикрепляют стикеры на доску. |
Дескрипторы (без баллов): • разгадал ребус, определил слово «конфликт»; • записал 1-2 ассоциации к слову «конфликт». |
- Презентация с ребусом (слайд 1) - Стикеры (20 шт.) - Магниты для доски |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||