ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Антон Павлович Чехов. Рассказы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Футлярное» мировоззрение Беликова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Мини-игра «Футляр или свобода?» (таймер 2 мин) «Ребята, посмотрите на экран/раздатку. Перед вами 5 ситуаций. Если вы считаете, что человек действует “как в футляре” — закрыто, боязливо, по шаблону — поднимите левую руку. Если свободно, открыто — правую. На обдумывание 3 секунды. Поехали!» Ситуации: 1) всегда носит тёплое пальто, даже летом; 2) путешествует автостопом; 3) не выходит из дома после заката; 4) спорит с учителем, если не согласен; 5) повторяет «как бы чего не вышло». После игры: «Отлично! Вы почти все верно определили “футлярные” реакции. Именно о таком мировоззрении мы сегодня говорим — “футлярное” мировоззрение Беликова». |
Учащиеся анализируют ситуации, принимают решение и поднимают руки. Обсуждают в парах 30 секунд, почему то или иное действие — «футляр». 2-3 ученика озвучивают выводы. |
Дескрипторы (без баллов): • Верно идентифицирует «футлярные» паттерны (не менее 3 из 5). • Обосновывает выбор примерами из жизни/текста. |
Раздатка с 5 ситуациями; презентация слайд; таймер; ИИ-чат (ChatGPT) для генерации ситуаций (использовано при подготовке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||