КСП «Защитим животный мир. Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги. СОР №5» по русскому языку, 8 класс

• Находить и исправлять в предложенном тексте ошибки, связанные с неправильным употреблением омонимичных самостоятельных частей речи и предлогов.
• Редактировать структуру и содержание текста на тему защиты животного мира, повышая его логичность и убедительность.
• Сформулировать тезис и аргументы для академического эссе по проблеме охраны биоразнообразия.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте, что вы читаете статью в экологическом журнале. Вот отрывок: 'Вследствие браконьерства, многие виды животных, например, снежный барс, находятся на грани исчезновения. Вокруг этой проблемы идут споры. В течении последних лет были приняты законы, но, в виду недостаточного финансирования, их сложно выполнять. Около рек и озер строят заповедники, чтобы сохранить места обитания. В продолжение разговора, важно отметить, что каждый из нас может помочь.'

Внимание, вопрос: в этом тексте есть несколько языковых 'ловушек' — слов, которые пишутся почти одинаково, но являются разными частями речи и имеют разное значение. Ваша задача — быть редакторами. Посмотрите на выделенные слова (вследствие, вокруг, в течении, в виду, около, в продолжение). Какие из них, по-вашему, могут быть 'двойниками'? Где автор, возможно, ошибся? Обсудите в парах 2 минуты."